ハンディキャップはどう説明する？

身の回りにハンディキャップがある人がいない環境で育つこともあります。
その場合、ハンディキャップがある人がいることを知らずに育ちます。

まずは、世の中には自分と違う人がいることを伝えましょう。
パラリンピックを観たり、絵本を使ってもいいでしょう。

ハンディキャップについて描かれている絵本には、次のものがあります。

●　さっちゃんのまほうのて　(たばたせいいち著　偕成社)
●　わたしたちのトビアス　(セシリア=スベドベリ 編　偕成社)
●　車いすのレイチェル　(エリザベス=ファンショー著　偕成社)
●　どんなかんじかなあ（中山千夏著・和田誠　絵　自由国民社）
●　ぼく耳がきこえないんだ　(フレディ=ブルーム　偕成社)

この他にも、障害について描かれている絵本はたくさんあります。
子どもと一緒に読んで、ハンディキャップを持っている人がいることを教えあげましょう。

日常生活でもハンディキャップについて子どもに教えることもできます。

盲導犬を見かけたら、その役割やどのような人の助けになっているかを説明してみましょう。
盲導犬を撫でたりえさを与えたりしてはいけないこと、などの注意点も伝えてください。

駅や公共施設には、点字で書かれている箇所があります。
これはなんのためにあるのかを説明することも、ハンディキャップへの理解を深めます。

ハンディキャップを持った人への接し方

絵本で車椅子を使っている子どもの話を読んでみましょう。
その時、｢車椅子の人は買い物行く時どうやってるのかな？｣と問いかけも必要です。

子どもからは｢わたしが押してあげようかな｣「手伝ったほうがいい？」などの言葉が返ってくるかも。

そこで｢車椅子の人でも運転できる車があるよ｣と教えみましょう。
足に障害があって車椅子を使っていても、同じように車に乗って遠くまで外出できることも学びます。

また、｢じゃあ、一緒に遊ぶ時はどうする？｣と聞いた場合。
｢おままごと｣｢塗り絵｣｢本を一緒に読む｣など、子どもなりに考えて答えが返ってくるかもしれません。

問いかけを日々積み重ねていくのがいいでしょう。
子どもはハンディキャップがある人に対する偏見や特別感が薄くなるかもしれません。

｢目が悪い子が眼鏡を使うように、足が不自由なら車椅子を使っている｣
ということを理解するきっかけになります。

見えないハンディキャップにも注意

目に見える障害はわかりやすいですが、目に見えない障害は対応が難しいことが多いものです。

幼稚園や小学校に上がると｢発達障害｣の子どもと接することがあるかも知れません。
発達障害があると、強いこだわりがあったり集団行動が難しかったりする場合があります。

発達障害は目に見ないことも多いです。
知らない場合、｢なぜあの子だけ、じっと座っていなくてもいいの？｣｢不公平｣などと思うことも💦

｢〇ちゃんはじっと座るのがみんなよりも苦手なのよ、苦手の種類がみんなと違うんだよ｣
と伝えることも重要です。

言ってはいけないのは、｢〇ちゃんは病気だから仕方ないのよ｣などの言い方をすることです。
子どもはその言葉を聞いて、できない子どもを下に見てしまうことがあります。

障害がある、なしにかかわらず、誰にでも得意なことと不得意なことがある。
不得意なことを笑われたりばかにされたりするのは誰しもが嫌な気持ちになる。
と言うことを理解させることが大切です。

志木朝霞近辺でできるボランティア

志木朝霞近辺でできるボランティアを紹介します。
いろいろなことを知るためには、ボランティア活動がおすすめです。
ボランティア活動を通して、自分でも困っている人に助けの手を差し伸べることができることを学びます。

子どもにもできるボランティアには次のようなものがあります。
インターネットで募集していたり、ボランティアセンターに相談してみまよう。
今募集されているボランティアを紹介してくれます。

朝霞市総合福祉センター　ボランティアセンター　

●　収集
使用済みのプリペイドカード、切手、ペットボトルのキャップ、書き損ねたはがき、など。

それらを集めて募集しているところに、送る活動です。

●　寄付
使わなくなったけれど、使えるものを集めて寄付する活動です。
着なくなった洋服や毛布、学用品などを海外や必要としている施設に寄付します。
また、災害時に被災地に必要なものや食料を送付する活動もあります。

●　募金
赤い羽根の募金や年末の助け合いの募金、被災地への募金など。
いろいろな募金が、街頭や店舗、銀行振り込み、インターネットなどで行われています。
買い物に行ったさいに、おつりをレジ横の募金箱に入れるだけでも立派なボランティア活動になります。

●　地域活動の手伝い
ゴミ拾いや環境美化、お祭りなどの手伝いなどのボランティアが募集されていることがあります。

●　施設訪問
老人ホームやデイケアセンター、障害者施設、保育園などを訪問します。
利用している人や園児と遊んだり、お手伝いをしたりします。

個人を尊重できる子どもに

子どもは、ハンディキャップがあるなしで判断するのではなく。
人を尊重し、困っている人には自然と当たり前のように手助けができる人になれるよう導いてあげましょう。

そうすると、自然とハンディキャップがある人を下に見るのではなく個性として受けとめましょう。
その人が助けを必要としている場合には、手を差し伸べられるようになります。