自己肯定感は「間取り」で育つ。おうちモンテッソーリの考え方と環境設定のポイント

住まい：

2025.9. 3

こんにちは！ステキライフ編集部です🎵
今回は「間取り」で育つ、自己肯定感をテーマに、子育てを紹介します。

子育てはとても難しい課題です。
多くのパパさん、ママさんが直面する課題がたくさんあります。

そんな中でも「自己肯定感」は一つの大きなテーマなのではないでしょうか？
自分自身が自分の価値を認め、ありのままを受け入れる。
大人でも中々難しいことです。
でも、親としては子どもに自分の存在の価値を認めてあげてほしいと、
そう願うのではないでしょうか。

住むお家の間取りで、そのお手伝いをしていけるのか、みていきます💕

「自己肯定感」は間取りで育つの？

自己肯定感とは、ありのままの自分を認め、価値ある存在だと感じられる心の状態のこと。
これが高い子どもは以下の特徴がでるそうです。

●　何事にも意欲的に取り組み
●　困難に直面しても乗り越える力が備わる...など。

この自己肯定感を育む方法として、

●　一般的に「たくさん褒める」
● 「愛情を注ぐ」...など

上記が挙げられます。
実は「環境」、特に「間取り」が大きな鍵を握っている、とも言われています。

また、世界中の教育現場で実践されているモンテッソーリ教育の考え方を基に、
家庭の「間取り」や環境設定がいかに子どもの自己肯定感を育むか。
今日からできる具体的なポイントについて紹介します。

モンテッソーリ教育とは？「自立」と「自己肯定感」の深い関係

モンテッソーリ教育の基本

イタリア初の女医であるマリア・モンテッソーリが提唱したこの教育法です。
「子どもは、自分で自分を育てる力を持っている」という考え方が根底にあります。
大人は、子どもがその力を最大限に発揮できるような環境を。

「整えられた環境」を用意する役割を担うとされています。

この教育方法を取り入れている学校が、海外には多くあります。
日本でも取り入れている教育機関は多くなってきています。

まず、子どもは自ら活動をまず選びます。
この活動のことを「おしごと」と呼びます。

納得がいくまで繰り返し取り組み、そして、目標を選定します。
それを達成することで「できた！」という達成感を味わいます。

これを繰り返すことで、「自分はできる人間だ」という自信が生まれます。
すなわち自己肯定感へとつながっていく、という教育方法です。

おうちモンテッソーリとは、この考え方を家庭に取り入れることをいいます。

特別な道具や広いスペースがなくても、今ある家の「間取り」や環境を少し工夫するだけ！
子どもの「やりたい！」という気持ちを引き出し、自立と自己肯定感を育む手伝いをしていきます！

なぜ「間取り」が重要なの？

「間取り」というと、家の設計段階で決まるものと思われがちです。
しかし、ここでいう「間取り」は、家の中の物理的な配置や子どもの行動動線を意味します。

つまり、大人の視点だけではなくなる環境にする、ということです。

モンテッソーリ教育では、子どもが自由に活動できる環境を「子どもの家」と呼ぶそうです。
この考え方を家庭に取り入れることで、子どもの視点から家の中を見直すことになります。

例えば、

「自分でやりたい」を尊重する
子どもが自分で服を選び、着替え、おもちゃを片付けられるような動線になっているか？
「集中したい」を叶える：
周りの刺激に邪魔されず、一つの活動にじっくり取り組めるスペースがあるか？
「お手伝いしたい」を形にする：
大人の真似をしたい、という子どもの気持ちに応えられるような環境か？...など。

これらの問いに答えられる環境を整えることが、子どもの自立を促します。
また、自己肯定感を育むための第一歩となります。

「間取り別」お家モンテッソーリの環境設定のポイント

さて、ここから具体的に間取りについてみていきましょう！
家族が最も長い時間を過ごす場所。
ここを子どもの「学びの場」に変える重要なポイントを紹介します✨

1. リビング：学びと遊びの中心地

リビングは、家族が最も長い時間を過ごす場所。
ここを子どもの「学びの場」に変えることが、おうちモンテッソーリの大きなポイント！

子どもの居場所を作る

大人がくつろぐソファーの横に、子ども専用の小さな椅子やテーブルを置く。
子どもが絵本を読んだり、お絵かきをしたり、など。
一人で集中できるパーソナルスペースをつくりましょう。
オープンシェルフの活用

おもちゃを子どもの手の届く高さのオープンシェルフに置きます。
おもちゃの種類ごとにトレイに分けて置きましょう。
自分で遊びたいものを選び、終わったら自分で片付ける習慣が自然と身につくかも。
「おしごと」を身近に

　　子ども用の小さなほうきやちりとり、モップをリビングの一角に置いてみましょう。
大人が掃除をしているときに、子どもも同じ道具を使ってお手伝いをする習慣。
　　「人の役に立てた」という喜びを感じ、自己肯定感が高まります。

2. キッチン：食育と自立心を育む

キッチンは危険な場所と思われがち💦
安全に配慮すれば、子どもの自立心を育む絶好の場所になります。

踏み台の活用

シンクや調理台に届くよう、安全な踏み台を用意！
野菜を洗う、レタスをちぎる、パンにジャムを塗るなど。
できることからお手伝いをさせてみましょう。
子どもの道具を用意する

子どもが使いやすいサイズの包丁やピーラー、まな板、エプロンを用意してみましょう。
これらの「本物」の道具を使うことで、責任感が芽生え、自立心が育まれます。

3. 玄関・廊下：身支度の自立を促す

玄関は、子どもが一人で身支度を整える練習の場。

低いフックの設置

子どもの身長に合わせた高さにフックを設置。
自分の上着や帽子を自分でかけられるようにします。
鏡の活用
子どもの顔が映る高さに鏡を設置。
身だしなみを自分でチェックできるようにしましょう。

ちょっとした工夫で、子どもの自立心を刺激することができます。
やりたい！という好奇心を止めずに、見守りながら親も子どもといっしょに成長！
家族一丸になって頑張っていきましょう。

環境設定の「5つのチェックリスト」

家庭の環境を見直すための具体的なチェックリストを5つ紹介！

子どもの手の届く場所にあるか？
おもちゃ、絵本、服、道具など、子どもが自分で選ぶ、
手に取れる高さに配置されているか？
動線がスムーズか？
「遊びたい」「お手伝いしたい」と思ったとき、
迷わず行動できるような配置になっているか？
「本物」が用意されているか？
おもちゃの包丁ではなく、安全に配慮された本物の道具が用意されているか？
シンプルで分かりやすいか？
おもちゃや道具が多すぎたり、ごちゃごちゃしていないか？
種類別に分けて、分かりやすく収納することで、子どもは自分で選びやすい工夫を！
「失敗しても大丈夫」な環境か？
少しくらい水をこぼしても、床が汚れても。
すぐに片付けられるような工夫がされているか？

まとめ：大切なのは「子どもの視点」

おうちモンテッソーリは、決して完璧な「間取り」を求めるものではありません。
大切なのは、大人が「子どもの視点」に立って、家の環境を見直すこと！

子どもが「自分でやりたい」と思う気持ちは、自己肯定感を育むための最も大切なエネルギー源！
エネルギーを最大限に引き出してみましょう。

私たち大人ができることは、ほんの少し環境を整えること。
子どもが「自分でできた！」と心から思える場を提供することなのです。

今日から一つでも、ご家庭の「間取り」をみてみましょう。
その小さな一歩が、お子さんの輝く未来へとつながっていくはずです。

参考資料：
ＫＩＤＳ　ＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹ

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